KISで育む「非認知能力」 – 汐見稔幸先生に教えていただいたこと(2)

汐見先生が重視する「非認知能力」とは？

汐見先生は、IQやテストの点数のように数値化できる「認知能力」だけでなく、「非認知能力（数値化しにくい内面的な力）」こそが、子どもたちの将来を豊かにする土台になると提唱されています。

主な非認知能力の例：

• 自己肯定感（自分を大切に思える力）
• やり抜く力・忍耐力（失敗しても諦めない力）
• 協調性・社会性（他者と協力して物事を進める力）
• 好奇心・意欲（「なんだろう？」「やってみたい！」と思う力）

汐見先生は、「幼児期の『遊び』こそが、最高の学びである」と語り、子どもが夢中になって遊ぶ体験のなかでこそ、これらの非認知能力が育つと指摘されています。KISの教育環境は、まさにこの「遊びを通した探究」を英語というツールを使って実践している点が評価されています。

（続く…）